Anamnèse générale
Questions permettant d'orienter vers un diagnostic de dysgraphie
Les facteurs périnataux : naissance à terme, poids de naissance, accouchement, déroulement de la grossesse
Les antécédents familiaux particuliers : problèmes neurologiques, génétiques, handicaps, suivi orthophonique
L'audition et la vision
Le Quotient intellectuel (s'il a été mesuré, quand et dans quelles circonstances la mesure a été faite)
Le Développement psychomoteur et psychosocial : tenue assise, marche, vélo sans roues, habillage, propreté, toilette, séparation, alimentation, sommeil
La Présence d'un bilinguisme
La communication et le langage : babillage, premiers mots, vitesse de développement du vocabulaire, présence d'une phrase à 3 éléments dont un verbe. S'il y a des particularités dans la communication : lesquelles ?
La socialisation : âge de scolarisation, garde antérieure
La fratrie : description et place dans la fratrie
La scolarisation : déroulement, particularités (interruptions, changement d'école, maintien ou saut de classe), matières préférées et matières moins appréciées, les activités extra scolaires.
Traitements et autres prises en charge
La main dominante :
Qui l’a choisie ?(naturellement ou sur influence des parents, grands parents, orthophoniste, pédiatre…)
Depuis combien de temps écris-tu avec cette main ?
Cette main dominante est-elle stable (changement, ambidextrie..) ?
Latéralité :
Quel est ton œil, ton pied et ta main dominante ?
La plainte :
De qui vient la plainte concernant l'écriture ?
as-tu des difficultés pour écrire ? Si oui : En es-tu conscient ?
Refuses – tu les autres activités graphiques ?(dessin, géométrie)
Un domaine du graphisme pose t-il plus particulièrement problème (écriture des lettres et mots, reproduction de formes géométriques, tenue du cahier et mise en page, dessin..)? Notamment dans quelles matières le problème de graphisme se pose t-il le plus et pourquoi ?
As tu une préférence pour des activités manuelles autres que les activités graphiques ?
Es-tu à l’aise avec les constructions et manipulation? (lego, meccano, cours de technologie, manipulations en sciences naturelles ou en chimie...)
Quand tu écris, ressens tu : des crampes, des douleurs, une lassitude, du dégoût, un refus, une lenteur d'exécution ?
Fais-tu des efforts pour t’améliorer ?
Comment le vis-tu ? (en classe et hors de la classe)
Le problème de graphisme est-il pris en compte par tes professeurs ? Si oui comment ? Proposent t'ils des aménagements ?
Le problème de graphisme engendre t'il des difficultés par rapport à tes camarades de classe ? Si oui pourquoi ?
Le problème de graphisme a t'il d'autres conséquences à l'école que la seule difficulté d'écrire?(fautes d'orthographe, oubli de mots...)
Une prise en charge t'a t'elle été proposée ?Par qui ?
Quand l'as tu démarrée et à quelle fréquence et régularité ? (notamment y a t'il eu des pauses dans la prise en charge et pourquoi ces pauses)
En dehors de la prise en charge par un professionnel, quelles autres mesures ont été mises en place ?
Que penses tu de ta prise en charge ?