L'ECRITURE A L'ADOLESCENCE
L’adolescence est une période de profond bouleversement qui
se traduit par des mutations physiologiques, psychologiques,
comportementales et sociales. Ces mutations auront des répercussions
sur l'écriture de l'adolescent. Celle-ci se transforme aussi bien
sur le plan de la forme (forme des lettres, taille, type d’écriture utilisée),
que sur les plans de la vitesse et de la lisibilité.
C’est durant cette période de changement que l’écriture se personnalise.
Les adolescents veulent écrire à leur manière, se singulariser
et se libérer des contraintes calligraphiques de l'enfance.
L'adolescent sacrifie la forme des lettres au profit d'une écriture plus efficace.
La personnalisation est aussi une réponse aux contraintes
extérieures nouvelles, surtout scolaires
L'ENTREE AU COLLEGE
Cette période correspond à une augmentation des contraintes en termes de charge cognitive, de complexité des tâches et de vitesse de travail. De même la pensée de l’adolescent s’enrichit, et la vitesse d’écriture doit s’accentuer pour suivre le rythme de sa pensée. Aussi une majorité d’adolescents opterait pour une écriture mixte, cursive et scripte, plus rapide qu’une écriture entièrement cursive.
De plus de nouvelles tâches d’écriture sont demandées : copie, prise de notes, production de textes libres et de dissertations nécessitant d'écrire plus et d'organiser ses idées. Pour réussir ces tâches complexes, il faut avoir au préalable automatisé l’écriture, c’est-à-dire savoir écrire sans avoir à se représenter les mouvements nécessaires à la réalisation de la forme des lettres.
Pourtant au collège tous les adolescents n’auront pas réussi à automatiser l’écriture.
